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              • 《信陵君竊符救趙》教案
                《信陵君竊符救趙》教案
                《信陵君竊符救趙》教案
                目的要求1、學習文中一些實詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。2、理解課文在材料的選取,剪裁和組織方面的特點。3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。教學重點和難點1、積累重要實詞、虛詞與句式。2、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。教學設想本文屬于自讀課文,在教師指導下,學生對照注釋理解文意。課時安排:二教時...
                《抄檢大觀園》教案設計
                《抄檢大觀園》教案設計
                《抄檢大觀園》教案設計
                教學目標1、整體把握文章的故事情節,認識這一回目在整部《紅樓夢》中的作用。2、鑒賞文中精彩片斷,體會人物形象刻畫與情節發展的關系。3、比較閱讀“寶玉挨打”和“抄檢大觀園”兩個故事高潮,進而學習借鑒曹雪芹敘事小說的技巧安排藝術安排。重點難點1、整體把握故事情節及人物矛盾沖突;賞析“探春拒抄”片斷。(重點)2、比較閱讀,學習借鑒曹雪芹小說寫人敘事的技巧。教學設計...
              • 《抄檢大觀園》網絡教學教案
                《抄檢大觀園》網絡教學教案
                《抄檢大觀園》網絡教學教案
                課前鋪墊:1閱讀《紅樓夢》74—78回,把握故事情節脈絡。為課文內容(節選部分)編寫提綱。解說:教學《抄撿大觀園》這樣的課文,必須有長足的教學鋪墊,才能讓學生理清課文中的人物關系與故事情節,才能順利地推動教程。2查閱《十二釵》《大觀園》的相關資料,整理自己的閱讀心得和疑惑或提出一兩個自己覺得最感興趣的問題。解說:查閱資料有助于學生在課前拓展自己的閱讀視野,預...
                《信陵君竊符救趙》課文原文
                《信陵君竊符救趙》課文原文
                《信陵君竊符救趙》課文原文
                魏公子無忌者,魏昭王少子,而魏安釐王異母弟也。昭王薨,安釐王即位,封公子為信陵君。公子為人,仁而下士,士無賢不肖,皆謙而禮交之,不敢以其富貴驕士。士以此方數千里爭往歸之,致食客三千人。當是時,諸侯以公子賢,多客,不敢加兵謀魏十余年。魏有隱士曰侯嬴,年七十,家貧,為大梁夷門監者。公子聞之,往請,欲厚遺之,不肯受,曰:“臣修身潔行數十年,終不以監門困故而受公子財...
                語文寫作思考:閑談“作文”
                語文寫作思考:閑談“作文”
                語文寫作思考:閑談“作文”
                語文寫作思考:閑談“作文”一談起“作文”,大多數學生總是望而卻步,提筆沉重,落筆無言??傆X得那是文人墨客、名流雅士的抒懷之聲、寫意之言。沒有一定的“天賦”不能成其之事,沒有一定的“細胞”不能作其之文。于是乎便有了,難于上天攬明月之感嘆。而大多數教師也難出奇兵,縱使平日能說會道,講授其他激情澎湃、言之鑿鑿。遇之也只有高談所謂的技巧,沒什么實戰。于是乎便有了只可...
                古詩鑒賞 讀懂古詩需要“整合”
                古詩鑒賞 讀懂古詩需要“整合”
                古詩鑒賞 讀懂古詩需要“整合”
                古詩鑒賞讀懂古詩需要“整合”讀懂是古詩鑒賞的前提,可是我們的學生在這一步就犯了難。究其原因在于不善于多方面整合信息。為方便分析,下面舉一道鑒賞題:閱讀下面這首宋詞,然后回答問題:臨江仙陳與義(1)高詠楚詞酬午日,天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意,歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣,戎葵(2)凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水,今夕到湘中?!咀ⅰ?1)陳與義...
                《訴肺腑》課文原文
                《訴肺腑》課文原文
                《訴肺腑》課文原文
                一面說,一面走,剛到薔薇架下,湘云道:你瞧那是誰掉的首飾,金晃晃在那里.翠縷聽了,忙趕上拾在手里攥著,笑道:可分出陰陽來了.說著,先拿史湘云的麒麟瞧.湘云要他揀的瞧,翠縷只管不放手,笑道:是件寶貝,姑娘瞧不得.這是從那里來的?好奇怪!我從來在這里沒見有人有這個.湘云笑道:拿來我看.翠縷將手一撒,笑道:請看.湘云舉目一驗,卻是文彩輝煌的一個金麒麟,比自己佩的又...
                關于語文高效課堂教學的思考
                關于語文高效課堂教學的思考
                關于語文高效課堂教學的思考
                關于語文高效課堂教學的思考如何減輕學生課業負擔,提高課堂教學質量,充分調動學生學習的積極主動性,是實施新課改教學以來,廣大語文教師積極研究和探索的課題。筆者認為在教學調研過程中要解決好以下問題:一、研讀課標,明確語文學科性質和目的要求。語文是一門學習語言文字運用的綜合性和實踐性的課程。加強語言文字訓練,滲透思想教育,弘揚中華民族傳統文化是語文教學的基本任務。...
              • 《屈原列傳》課文原文及譯文
                《屈原列傳》課文原文及譯文
                《屈原列傳》課文原文及譯文
                屈原者,名平,楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志,明于治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列,爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令,屈平屬草稿未定,上官大夫見而欲奪之,屈平不與。因讒之曰:“王使屈平為令,眾莫不知。每一令出,平伐其功,曰:以為‘非我莫能為’也?!蓖跖枨?。屈平疾...
                《語言是人類最重要的交際工具》課文原文
                《語言是人類最重要的交際工具》課文原文
                《語言是人類最重要的交際工具》課文原文
                一、語言和說話每個正常的人都會說話,這就像每個人都用兩條腿走路一樣,極其平常。正因為它太平常了,一般人才不去想它究竟是怎么一回事情。其實,平常的事情往往隱含著極不平常的奧妙。誰能夠看到并且揭示這個奧妙,誰就能夠推動科學的發展。牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來,研究它的原因,發現了萬有引力的秘密,開創了物理學的一個新時代。瓦特從水開時蒸汽頂起壺蓋的現象中受到啟發...
                關于語文教學倡導合作性教學模式的思考
                關于語文教學倡導合作性教學模式的思考
                關于語文教學倡導合作性教學模式的思考
                關于語文教學倡導合作性教學模式的思考語文課堂教學是語文學習的主陣地。學生是學習的主人、課堂的主人,如果老師只從單方面按教材的邏輯和自己的思路設計教學過程,學生學習時常會產生厭倦情緒,注意力渙散,最后導致思維僵化。因而,我們的課堂教學必須把學生視為一個個鮮活生動生命個體,而不是被動接受知識的認知體,從而關注學生的生活體驗。因此立必須建立學生主體觀。應當倡導合作...
                高中語文:《寶玉挨打》課堂實錄
                高中語文:《寶玉挨打》課堂實錄
                高中語文:《寶玉挨打》課堂實錄
                教學目標:1、了解引發寶玉挨打的事件有哪些?并由此探究寶玉挨打的真正原因。2、了解《紅樓夢》經常借一件事或一個場面把很多人卷進來,再逼迫每個人一一表態,通過不同人物的言行及人物間的相互烘托與對比,使得每個人物都顯得立體而豐滿的非?!敖洕钡膶懛?。3、通過探究性閱讀,提高同學閱讀文學作品的能力和進行探究性學習的能力,提高學生創新思維的能力。①能圍繞專題搜集、整...
                《屈原列傳》課文原文及譯文
                《屈原列傳》課文原文及譯文
                《屈原列傳》課文原文及譯文
                廉頗藺相如列傳【原文】——司馬遷廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞于諸侯。藺相如者,趙人也;為趙宦者令繆賢舍人。趙惠文王時得楚“和氏璧”,秦昭王聞之,使人遺趙王書,愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀,欲予秦,秦城恐可得,徒見欺;欲勿予,即患秦兵之來。計未定,求人可使報秦者,未得?;抡吡羁娰t曰:“臣...
                《抄檢大觀園》課文原文
                《抄檢大觀園》課文原文
                《抄檢大觀園》課文原文
                一語未了,人報:“太太來了?!兵P姐聽了詫異,不知為何事親來,與平兒等忙迎出來。只見王夫人氣色更變,只帶一個貼己的小丫頭走來,一語不發,走至里間坐下。鳳姐忙奉茶,因陪笑問道:“太太今日高興,到這里逛逛?!蓖醴蛉撕让骸捌絻撼鋈?”平兒見了這般,著慌不知怎么樣了,忙應了一聲,帶著眾小丫頭一齊出去,在房門外站住,越性將房門掩了,自己坐在臺磯上,所有的人,一個不許進...
              • 人教版高三語文下學期《報任安書(節選)》同步練習
                人教版高三語文下學期《報任安書(節選)》同步練習
                人教版高三語文下學期《報任安書(節選)》同步練習
                一、積累運用1.下列加點字的注音全都正確的一組是A.魏其(jī),大將也,衣(yī)赭(zhě)衣,關三木。B.暴(bào)肌膚,受榜箠(chuí),幽于圜(yuán)墻之中。C.何至自沉溺(nì)縲(léi)紲(xiè)之辱哉!D.無乃與仆(pū)私心剌(là)謬(miù)乎?答案:C(A.“衣”yì;B.“暴”pù;D.“仆”pú。)解析:選擇正確的選項...
              • 高三語文課件漢魏晉詩三首
                高三語文課件漢魏晉詩三首
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                高三語文課件:《林教頭風雪山神廟》1
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                高三語文課件:《哈姆萊特》課件
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                高三語文課件:哦,香雪2課件
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                新人教版高三下《語言與文學》3
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                高三語文課件:《林教頭風雪山神廟》2
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              • 高三語文ppt可以預約的雪
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                高三語文課件:詩三首
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                宗白華《星河》(高三)
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                高三語文課件李杜詩五首
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                高三語文課件再別康橋
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                高三語文可以預約的雪課件
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              • 中考語文單元復習練習30
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                中考語文單元復習練習30
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                中考語文散文閱讀訓練題8
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                中考語文散文閱讀訓練題8
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                東營市中考語文試題及答案
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                河北省唐山一中高三下學期寒假開學調研考試語文試題
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                黑龍江哈爾濱市第三十二中學高三上學期期末考試語文試題
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                江蘇省江陰市華士片區九年級語文下學期期中試題
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                湖北省孝感市六校高三1月聯考語文試卷
                湖北省孝感市六校高三1月聯考語文試卷
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              • 《屈原列傳》閱讀附答案
                《屈原列傳》閱讀附答案
                《屈原列傳》閱讀附答案
                文言文閱讀:9分屈原列傳屈原者,名平。為楚懷王左徒1。博聞強記,明于治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列,爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令2,屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之,屈平不與,因讒之曰:“王使屈平為令,眾莫不知。每一令出,平伐其功,曰以為‘非我莫能為也?!蓖跖枨?。屈平疾王聽之不聰...
                《千篇一律與千變萬化》.......閱讀答案
                《千篇一律與千變萬化》.......閱讀答案
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                閱讀《千篇一律與千變萬化》,回答問題。千篇一律與千變萬化(節選)梁思成①在藝術創作中,往往有一個重復和變化的問題。只有重復而無變化,作品就必然單調枯燥;只有變化而無重復,就容易陷于散漫零亂。在有“持續性”的作品中,這一問題特別重要。我所謂“持續性”,有些是時間的持續;有些是空間轉移的持續,由于作品或者觀賞者由一個空間逐步轉入另一空間,同時也具有時間的持續性,...
                梁思成《千篇一律與千變萬化》閱讀答案
                梁思成《千篇一律與千變萬化》閱讀答案
                梁思成《千篇一律與千變萬化》閱讀答案
                (一)至于頤和園的長廊,可謂千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的無盡的重復,才給游人以那種只有它才能給人的特殊感受。大膽來個荒謬絕倫的設想:那八百米長廊的幾百根柱子,幾百根梁枋,一根方,一根圓,一根八角,一根六角……;一根肥,一根瘦,一根曲,一根直……;一根木,一根石,一根銅,一根鋼筋混凝土……;一根紅,一根綠,一根黃,一根藍……;一根素凈無飾,一根高浮盤...
                中考文言文《屈原列傳》全文詳細翻譯
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                屈原列傳作者:司馬遷屈原,名字叫平,是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。(他)知識廣博,記憶力很強,明了國家治亂的道理,擅長外交辭令。對內,同楚王謀劃商討國家大事,頒發號令;對外,接待賓客,應酬答對各國諸侯。楚王很信任他。屈原者,名平,楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志,明于治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸侯。王甚任之。上官大夫和他...
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                屈原列傳屈原者,名平。為楚懷王左徒1。博聞強記,明于治亂,嫻于辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列,爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令2,屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之,屈平不與,因讒之曰:“王使屈平為令,眾莫不知。每一令出,平伐其功,曰以為‘非我莫能為也。’”王怒而疏屈平。屈平疾王...
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                語言與文學
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                今天我講語言與文學的關系,分為四個問題來講:一、語言是文學的第一要素;二、詞匯與文學;三、語音與文學;四、語法與文學。一、語言是文學...
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                信陵君竊符救趙
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                  魏公子無忌者,魏昭王少子,而魏安釐王異母弟也。昭王薨,安釐王即位,封公子為信陵君。是時范睢亡魏相秦,以怨魏齊故,秦兵圍大梁,破...
                修辭是一個選擇過程
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                千篇一律與千變萬化
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                  在藝術創作中,往往有一個重復和變化的問題。只有重復而無變化,作品就必然單調枯燥;只有變化而無重復,就容易陷于散漫零亂。在有持續...
                語言的演變
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                  本文選自《語文常談》,全書共八篇,包括:1.語言和文字,2.聲、韻、調,3.形、音、義,4.字、詞、句,5.意內言外,6.古今言殊,7.四方...
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                  太史公牛馬走司馬遷再拜言?! ∩偾渥阆拢宏僬呷栀n書,教以慎于接物,推賢進士為務,意氣勤勤懇懇,若望仆不相師,而用流俗人之言。仆...
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